tense used to describe how things were or used to be in the past, or to say what was happening

B1a 1 Est-ce qu’elle dinait dans la salle à manger quand je suis arrivé ?

B1a 2 Il a promis à son ami deux choses pendant qu’il conduisait au spectacle. 

B1a 3 Quand elle est entrée dans la cave, elle est tombée dans l’escalier. 

B1a 4 Pendant que tu parlais à ton frère, il regardait la télévision.

B1a 5 J’ai acheté un nouveau téléphone pendant que je faisais les courses. 

B1a 6 Elle était dans le salon quand sa sœur a appelé. 

B1a 7 Qu’est-ce que tu faisais pendant que je chantais ?

B1a 8 Où est-ce que tu étais quand l’émission a commencé ?

A mystery: perfect and imperfect tenses together

French

Historical figures: 'avoir' and 'être' imperfect

Historical figures: imperfect tense

Simultaneous events: perfect and imperfect tenses together

In this unit, pupils re-examine être and avoir in the imperfect tense in singular form, and add aller and faire in the imperfect what people used to do. The imperfect is then contrasted with the perfect tense to distinguish between ongoing vs specific events. The verb 'voir' is introduced.

Ongoing past events: imperfect tense

Order the words to say: 'I had dinner while you were cleaning'.

Order the words to say: 'he watched the programme until the end'.

Write in French: 'an African artist (f)'.

This lesson will be removed by end of Summer Term 2025.

A mystery: perfect and imperfect tenses together

Lesson outcome

This lesson will be removed by end of Summer Term 2025.