Meaning me, usually after a preposition, e.g. pour moi - for me.

A1 - 5 jeu

A1 - 6 bonjour

moto

gauche

cadeau

 A1 - 1 gâteau

A1 - 2 piano 

A1 - 3 orange

A1 - 4 docteur 

B1 - 5 Une photo (c’est parfait pour Margot.)

B1 - 6 Un stylo (c’est parfait pour Milo.)

B1 -7 Une orange (c’est parfait pour Solange.)

B1 - 8 Une peluche (c’est parfait pour Lulu.)

B2 - 1 C’est un jeu de Bayeux.

B2 - 2 C’est un livre de Sèvres.

B2 - 3 C’est un stylo de Saint-Malo.

B2 - 4 C’est un gâteau de Bordeaux.

B2 - 5 C’est une photo de Pau.

gateau

pour

B1 - 1 Un ballon (c’est parfait pour Léon.)

B1 - 2 Un livre (c’est parfait pour Yves.)

B1 - 3 Un gâteau (c’est parfait pour Véro.)

B1 - 4 Un jeu (c’est parfait pour Mathieu.)

B2 - 6 C’est un ballon de Toulon.

C1 - 8 J’ai un cadeau pour toi, Lulu.

C1 - 5 J’ai un cadeau pour toi, Margot.

C1 - 5 Une photo, c’est parfait pour Margot !

C1 - 8 Une peluche, c’est parfait pour Lulu !

C1 - 1 J’ai un cadeau pour toi, Léon.

C1 - 7 J’ai un cadeau pour toi, Solange.

C1 - 7 Une orange, c’est parfait pour Solange !

C1 - 2 J’ai un cadeau pour toi, Yves.

C1 - 2 Un livre, c’est parfait pour Yves !

C1 - 1 Pour moi ?

C1 - 1 Un ballon, c’est parfait pour Léon !

C1 - 4 J’ai un cadeau pour toi, Mathieu.

C1 - 4 Un jeu, c’est parfait pour Mathieu !

C1 - 3 J’ai un cadeau pour toi, Véro.

C1 - 3 Un gâteau, c’est parfait pour Véro !

C1 - 6 J’ai un cadeau pour toi, Milo.

C1 - 6 Un stylo, c’est parfait pour Milo !

A strange dream: practice with key sounds

French

What is it? Naming belongings with 'un' and 'une'

What is it? C'est and liaison

What is it? Intonation questions and 'quoi'

What I and others have: 'j'ai' and 'il, elle a'

An excursion: 'tu as' and intonation questions

Who has what? Singular 'avoir' and intonation questions

Who has what? Singular 'avoir' and 'être'

Story: Lulu, la tortue

Packing a bag: singular 'avoir'

In this unit a dream, a story and packing a bag offer multiple contexts for learning that nouns have grammatical gender and that this determines the word for a/an. Pupils learn to use c'est, it is, with liaison, and singular forms of the verb ‘avoir’. Key sounds learnt are un, on, ch, au, u and ou.

What I and others have: singular 'avoir' and nouns

True or false? The SSCs [o], [au] and [eau] all have the same sound?

Which of the following words contain the SSC [o/au/eau]?

'Eau' is also a word, but what does it mean in French?

Choose the correct translation of 'un gâteau, c'est parfait pour Véro'.

In each of these sentences, match the noun to its English translation.

Which of the following words have the SSCs [o] or [au] in them?

How many times do the SSCs [o] or [au] feature in this sentence; 'Bonjour c'est Milo ! Tu as un cahier et un stylo ? Tu es beau aujourd'hui, au revoir !'

What does the adjective 'parfait' (m) or 'parfaite' (f) mean in French?

What do we mean when we say the 'singular forms' of a verb?

Match the French with the English sentences.

LESS-TCXMF-23529-a-strange-dream-practice-with-key-sounds-v3

A strange dream: practice with key sounds

Lesson outcome