A1 - 1 Je regarde un magicien.

A1 - 2 Je vais à la piscine.

A1 - 3 J’apprends la programmation.

A1 - 4 Je sors avec mon copain.

A1 - 5 Je mange des glaces.

A1 - 6 Je visite la région.

B1 - 1 Comment dit-on « écrire » en anglais ?

B1 - 2 Comment dit-on « quoi » en anglais ?

B1 - 3 Comment dit-on « la phrase » en anglais ?

B1 - 4 Comment dit-on « lire » en anglais ?

B1 - 5 Comment dit-on « au revoir » en anglais ?

B1 - 6 Comment dit-on « parler » en anglais ?

How do you say that? Articles, 'il y a' and 'il n'y a pas'

French

How do you spell that? Alphabet, 'ils', 'elles' meaning 'they', 'mon, ma, mes'

In this unit, pupils revisit and consolidate prior grammar learning, known vocabulary and sounds of the language. They specifically revisit articles, gender and number, possessive adjectives, il y a, il n'y a pas de and the French alphabet.

Say and write new words in French: gender, nouns, alphabet

full alphabet

A2 - 1 C’est où ça ? Ça c’est Tournai. Comment ça s’écrit ? T-O-U-R-N-A-I.

A2 - 2 C’est où ça ? Ça c’est Rumelange. Comment ça s’écrit ? R-U-M-E-L-A-N-G-E.

A2 - 3 C’est où ça ? Ça c’est Montreux. Comment ça s’écrit ? M-O-N-T-R-E-U-X.

A2 - 4 C’est où ça ? Ça c’est Gatineau. Comment ça s’écrit ? G-A-T-I-N-E-A-U.

A2 - 5 C’est où ça ? Ça c’est Carrefour. Comment ça s’écrit ? C-A-R-R-E-F-O-U-R.

A2 - 6 C’est où ça ? Ça c’est Dubedou. Comment ça s’écrit ? D-U-B-E-D-O-U.

Say and write new words in French: gender, nouns, alphabet

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