a word that describes and usually agrees in number and gender with a noun or pronoun

an example of a common group of -ir verbs, meaning ‘to choose’

an example of a common group of -ir verbs, meaning ‘to leave’

B1 - 1 Elles partent en vacances à Paris chaque été.

B1 - 2 Il sort très tôt de l’hôtel pour visiter l’église.

B1 - 3 Ils choisissent de rester près du centre de Paris.

B1 - 4 Elle réussit à acheter des billets pour le voyage sur la rivière.

B1 - 5 Il réfléchit à l'histoire de Paris.

B1 - 6 Elles nourrissent les animaux au parc.

B1 - 7 Il dort toute la journée après le voyage.

C2 conversation - Quel endroit touristique choisis-tu ?

C2 conversation - Je choisis le pont Valentré à Cahors.

C2 conversation - Pourquoi ?

C2 conversation - Parce que j’aime les ponts ! Je réfléchis à l’histoire ...

C2 conversation - Tu voyages comment pour arriver au pont ?

C2 conversation - Je pars de l’hôtel à pied à huit heures du matin. 

On part pour la France : -ir verbs like 'choisir' and 'partir', adjectives

French

Des endroits touristiques : -ir verbs like 'venir', position of adjectives

Au château de Versailles : -ir verbs like 'ouvrir' (singular)

Une visite scolaire : -ir verbs like 'ouvrir' (plural)

Des monuments historiques : 'il y a' and 'il n'y a pas'

Des monuments commémoratifs : contraction of definite article after 'à'

Un nouvel élève : yes/no questions with inversion, intonation and 'est-ce que'

Une nouvelle vie en France : liaison, questions, jouer à/de, negation

Une nouvelle vie en France : negation

On organise des visites : reflexive pronouns, direct object pronouns

Ça ne vous intéresse pas ? Direct object pronouns, negation

On va à un concert : direct object pronouns, reflexive pronouns and negation

In this unit, pupils re-examine verbs like choisir, partir and venir in the present, and add to this verbs like ouvrir. They revisit questions, pre-nominal adjectives, contraction of articles after à and de, and expand knowledge of negation. A further focus is the use of direct object pronouns.

Communication and the world around us: 'La France est belle !'

the placement of adjectives within a sentence before or after the noun

an example of a common group of -ir verbs, and meaning ‘to come’

to, in order to; often used to give reasons

A1 - 1 Marseille est une énorme ville dans le sud de la France. Près du ...

A1 - 2 Strasbourg est une jolie ville historique dans l’est de la France ...

A1 - 3 La Défense est un endroit unique à Paris, où on construit les ...

A2 feedback - 1 On peut découvrir la Garonne, une grande rivière bleue, à ...

A2 feedback - 2 Orléans est une vieille ville au sud de Paris, célèbre pour ...

an example of a group of -ir verbs, and meaning 'to open'

an example of a group of -ir verbs, and meaning 'to come'

an example of a group of -ir verbs, and meaning 'to choose'

an example of a group of -ir verbs, and meaning 'to leave'

a word that describes and usually agrees in number and gender with a noun or pronoun.

B1 - 1 Le joli chat ouvre la porte et découvre l’énorme chien dans le salon.

B1 - 2 Tu découvres le chat et le chien quand tu ouvres la porte.

B1 - 3 J’ouvre la carte et je découvre une belle église ouverte.

an example of a group of -ir verbs, meaning 'to open'

pronouncing one syllable more heavily than other syllables in a word

A1 feedback - 1 sentiment, sentiment

A1 feedback - 2 independence, indépendance

A1 feedback - 3 liberty, liberté

A1 feedback - 4  government, gouvernement

A1 feedback - 5 attention, attention

A1 feedback - 6 experience, expérience

A1 feedback - 7 symbol, symbole

A1 feedback - 8  Algerian, algérien

D1 - 1 Elles ouvrent la grande porte du musée. 

D1 - 2 Ils couvrent les endroits et batailles importants de la guerre. 

D1 - 3 Ils offrent des symboles forts de la liberté après l’indépendance. 

D1 - 4 Ils souffrent à cause de mauvais gouvernements. 

D1 - 5 Elles découvrent l’histoire des pays d’Afrique au musée.

B2, B3 - central, la liberté, le sentiment, l’Algérie, découvres, l’identité ...

C1 - 1 Il [n’y a pas] de visiteurs au musée aujourd'hui.

C1 - 2 Il [n’y a pas] de photos dans ce musée.

C1 - 3 Il [y a] des visiteurs aujourd’hui.

C1 - 4 Ici, il [n’y a pas] d’histoire très intéressante sur les soldats. 

C1 - 5 Ici, il [y a] une carte d’Afrique. 

C1 - 6 Dans cet endroit, il  [y a] un énorme monument de la guerre d’Algérie. 

C1 - 7 Ici, il [n’y a pas] de monument africain. 

C2 feedback - 1 Il n’y a pas de photos dans ce musée.

C2 feedback - 2 Il y a de visiteurs au musée aujourd'hui.

C2 feedback - 3 Ici, il n'y a pas d'histoire très intéressante sur les soldats. 

C2 feedback - 4 Ici, il y a une carte d’Afrique. 

C2 feedback - 5 Dans cet endroit, il y a un énorme monument de la guerre ...

C2 feedback - 6 Ici, il n’y a pas de monument africain.

preposition meaning ‘at’, ‘to’, ‘in’, ‘on’ or 'about'

the words 'le', 'la', 'les' and 'l’', meaning ‘the’

when the subject pronoun and the verb switch place to form a question

B1 - 1 Tu es canadien.

B1 - 2 Viens-tu en France sans ta famille ?

B1 - 3 Oui. Je suis tout seul ici ?

B1 - 4 On peut t’aider.

B1 - 5 Sortons-nous ensemble demain ?

B1 - 6 Tu peux découvrir la ville. 

B1 - 7 Je t’accompagne aux magasins ?

B1 - 8 Connais-tu les magasins français ?

B1 - 9 Vendent-ils du fromage canadien ?

B1 - 10 Peut-être ! Tu aimes ça ?

pronouncing a usually silent final consonant because a vowel follows

negative structure, meaning 'nothing' or 'not anything'

negative structure, meaning ‘no one' or 'not anyone'

A1 -1 ne…rien

A1 -2 récent

A1 - 3 rencontrer/rencontrez

A1 - 4 ne…personne

A1 - 5 regretter/regrettez

A1 - 6 abandonner/abandonnez

A1 - 7 inquiétant

A1 - 8 oser/osez

A2 - 1 quelqu’un

A2 - 2 récent

A2 - 3 ne…rien

A2 - 4 rencontrer

A2 - 5 surtout

A2 - 6 ne…personne

A2 - 7 disponible

A2 - 8 inquiétant

A2 - 9 oser

A2 -10 le plan

A2 - 11 regretter

A2 - 12 raciste

A2 - 13 abandonner

A2 - 14 l’impôt

A2 - 15 direct

A2 - 16 interrompre

B1 - 1 Je ne mange [rien le matin].

B1 - 2 Je lis [un livre français en ce moment].

B1- 3 Je ne connais [personne dans cette école].

B1 - 4 Je rencontre [des gens à la piscine].

B1 - 5 Je dessine [les oiseaux dans le parc].

B1 - 6 Les magasins ne vendent [rien ici].

B1 - 7 Je ne regrette [rien].

B1 - 8 J’abandonne [ma vie au Canada].

B1 - 9 Je n’interromps [personne au collège].

B1 - 10 Je produis [de petits films pour les réseaux sociaux].

used to indicate when the subject and object of a verb are the same, words like 'myself' and 'yourself'

replaces the noun receiving the action of the verb e.g. it,  him, her

C1 - a) On trouve [le cinéma] ici.

C1 - b) Tu aimes [le théâtre]?

C1 - c) Je [la] découvre.

C1 - d) Ils [l’] ouvrent tous les jours.

C1 - e) Ils intègrent [l’histoire].

C1 - f) Tu [le] visites souvent ?

C1 - g) Oui, je soutiens [l’équipe].

C1 - h) Je connais [cette région] très bien.

C1 - Answer 1 - On trouve le cinéma ici.

C1 - Answer 2 - Tu aimes le théâtre?

C1 - Answer 3 - Je la découvre.

C1 -  Answer 4 - Ils l’ ouvrent tous les jours.

C1 -  Answer 5 - Ils intègrent l’histoire.

C1 -  Answer 6 - Tu le visites souvent ?

C1 - Answer 7 - Oui, je soutiens l’équipe.

C1 -  Answer 8 - Je connais cette région très bien.

replaces the noun receiving the action of the verb, e.g. 'me', 'you', 'it', 'them'

two elements e.g. ne … pas around the main verb expressing negative meaning

B1 - A Il ne les ouvre pas.

B1 - B Tu ne me trouves pas ?

B1 - C Il les traite comme ça. 

B1 - D Ça ne vous intéresse pas ?

B1 - E Vous ne le suivez pas. 

B1 - F Ils nous aident.

a category of words of similar function e.g. nouns, adjectives, verbs or adverbs

when the subject and object of a verb are the same

replaces the noun receiving the action of the verb e.g. it, her, us.

two elements e.g. ‘ne … pas’ around the main verb expressing negative meaning

Choose exam board for KS4 Biology

Choose exam board for KS4 Chemistry

Choose exam board for KS4 Combined science

Choose exam board for KS4 Computer Science (GCSE)

Choose exam board for KS4 English

Choose exam board for KS4 French

Choose exam board for KS4 Geography

Choose exam board for KS4 German

Choose exam board for KS4 History

Choose tier for KS4 Maths

Choose exam board for KS4 Music

Choose exam board for KS4 Physical education (GCSE)

Choose exam board for KS4 Physics

Choose exam board for KS4 Religious education (GCSE)

Choose exam board for KS4 Spanish

Communication and the world around us: 'La France est belle !'

Choose a lesson (12)